DES FORMATIONS qui s’adressent au personnel soignant, rééducateurs, ergothérapeutes, animateurs, personnel d’encadrement, animateurs, avec pour objectif d’inscrire cette thérapie non-médicamenteuse dans la démarche globale de soin.

" Communiquer

autour d’une

nouvelle thérapie. "

FORMATION 1

   SENSIBILISATION À L’HORTITHÉRAPIE.



PUBLIC : Personnel soignant, rééducateurs, personnel d’encadrement, animateurs.

OBJECTIFS :

  1. -Comprendre ce qu’est l’Hortithérapie, ses atouts, ses bienfaits pour les patients.

  2. -Inscrire cette thérapie non-médicamenteuse, dans un programme de soins.


CONTENU :


  1. Hortithérapie :

  2. -Définition et historique.

  3. -Objectifs et bénéfices de la pratique de l’Hortithérapie.


  1. Hortithérapie et inter-relation :

Comment intégrer un programme d’Hortithérapie avec d’autres actions thérapeutiques pratiquées au sein de l’établissement :

Identification du Programme d’Hortithérapie présenté dans les Ateliers Nature Culture.


  1. Utiliser les différents supports et matériaux entrant dans le cadre d’un programme d’Hortithérapie, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement.


  1. Réalisation d’une composition paysagère miniaturisée.


MOYENS PÉDAGOGIQUES :

  1. Apports théoriques et pratiques.


  1. Documents de travail remis à chaque participant.


  1. Mise en situations pratiques à partir des différents supports et matériaux présentés.


  1. Travaux de groupe, débats.


FORMATION 2

HORTITHÉRAPIE ET JARDIN THÉRAPEUTIQUE.



PUBLIC : Personnel soignant, rééducateurs, personnel d’encadrement, animateurs

OBJECTIFS :

  1. Établir un diagnostic spatial en vue de l’aménagement d’un jardin thérapeutique.

  2. Utiliser les bases de l’architecture paysagère et horticoles en vue de l’aménagement d’un jardin thérapeutique adapté.


CONTENU :

Le Jardin thérapeutique :

Définition et historique

Mise en situation participative et créative :

  1. Évaluation et identification de l’espace à aménager en vue d’une sollicitation sensorielle et créative du patient, dans l’espace du jardin.


  1. Identification des éléments (inertes et vivants) entrant dans la composition de l’espace.


  1. Identification des cinq sens - sollicitation sensorielle et créative du patient, dans l’espace du jardin.


MOYENS PÉDAGOGIQUES :

  1. Exposé théorique.


  1. Expérimentation concrète :

Ebauche d’un plan d’aménagement à partir d’un plan d’état des lieux de l’établissement concerné.

  1. Travail de groupe, débats, discussions.

les Formations .